Curso: Letramento Inclusivo: Como fomentar escolas anticapacitistas
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Discutir o capacitismo no contexto educacional é fundamental para a construção de escolas mais inclusivas, democráticas e comprometidas com a garantia de direitos. Muitas das barreiras enfrentadas pelos estudantes públicos da Educação Especial não estão relacionadas apenas à acessibilidade física ou pedagógica, mas também às atitudes, aos discursos e às práticas que, muitas vezes de forma naturalizada, reforçam preconceitos e limitam a participação desses sujeitos nos processos de aprendizagem e convivência escolar.
Nesse contexto, o curso “Letramento Inclusivo: Como Fomentar Escolas Anticapacitistas” propõe ampliar o olhar dos(as) educadores(as) sobre as práticas escolares, promovendo reflexões críticas acerca das barreiras atitudinais e da valorização das diferenças. A formação busca fortalecer o compromisso coletivo com a construção de ambientes escolares mais acessíveis, acolhedores e equitativos, contribuindo para o desenvolvimento de práticas pedagógicas alinhadas aos princípios da educação inclusiva e dos direitos humanos.
O curso é composto por slides, vídeos, indicações bibliográficas e materiais complementares anexos, como folders, o Jogo das Expressões e uma tese sobre letramento inclusivo, que apoiam o processo formativo e ampliam as possibilidades de reflexão e atuação no cotidiano escolar.
Objetivo Geral
Promover o fortalecimento de escolas anticapacitistas por meio da conscientização, da reflexão crítica e da construção de práticas inclusivas, incentivando o letramento inclusivo a partir da valorização das diferenças, da garantia de acessibilidade e da participação de todos os estudantes nos processos de aprendizagem.
Objetivos Específicos
- Compreender os conceitos de capacitismo, anticapacitismo, inclusão e letramento inclusivo no contexto educacional.
- Refletir criticamente sobre práticas, discursos e barreiras presentes no cotidiano escolar que possam produzir exclusão e limitar a participação dos estudantes públicos da Educação Especial.
- Analisar as barreiras atitudinais presentes no contexto escolar, problematizando o uso de termos, discursos e práticas capacitistas que reforçam preconceito, exclusão e estigmatização das pessoas com deficiência.
- Conhecer os marcos legais, as políticas públicas e os princípios que fundamentam a educação inclusiva e os direitos das pessoas com deficiência.
- Identificar estratégias pedagógicas acessíveis e práticas educativas alinhadas à perspectiva anticapacitista.
- Incentivar a construção de ambientes escolares acolhedores, colaborativos e comprometidos com a valorização das diferenças.
- Fortalecer práticas institucionais que promovam a equidade, a participação e o protagonismo dos estudantes nos processos de aprendizagem.